Отправлено: 28.11.08 03:43. Заголовок: Психология.Щенки(развитие,тесты,проблемы)

Психология щенка.


Обо всем по немногу

 Отправлено: 13.12.08 17:33. Заголовок: Джон Фишер из книги ..

Джон Фишер из книги "О чем думает ваша собака"

Животные всех видов проходят в своем развитии определенные периоды. У некоторых, в том числе у собак, начало некоторых из этих периодов, или фаз, предсказуемо с точностью почти до дня. Знание о существовании критических периодов развития у собак может помочь лучше понимать их поведение. Например, часто встречаются собаки с проблемами поведения, коренной причиной которых было невежество заводчиков. Оно наступает, если собаку держать в конуре до достижения ею возраста четырнадцати недель или больше. Если в дальнейшем собаку продадут для домашнего содержания, она окажется таким животным, которое вряд ли захочется держать. Такие собаки не в состоянии справляться со стрессовыми ситуациями и не могут по-настоящему найти свое место рядом с людьми. Их "страсть на всю жизнь" - другие собаки, а все лишь потому, что они пропускают жизненно важный период социализации в человеческом обществе. Они уже слишком приспособлены к жизни среди собак и недостаточно подготовлены к жизни среди людей.

Другая крайность - когда щенков отбирают у матери слишком рано, в некоторых случаях в возрасте четырех-пяти недель. Причина последующих проблем в том, что щенок так и не научился быть собакой. Упущен критический период - период социализации в обществе собак. Вырастая, такие щенки часто становятся агрессивными, потому что так и не научились общаться с другими собаками, т.к. рядом не было матери, чтобы обучать их в течение первых, определяющих развитие, недель жизни.

Эти два критических периода жизненно важны с точки зрения формирования темперамента собаки. Слишком много людей приписывают проблемы поведения собак наследственному темпераменту, подразумевая, что тут, дескать, ничего нельзя поделать, потому что темперамент передается с генами отца или матери. Чаще всего это просто ерунда. Объявить встревоженному владельцу собаки, что поведение, вызывающее тревогу, является наследственным, - великолепная отговорка для кинолога, которого просят помочь исправить поведение собаки, а он не знает, как это сделать.

Конечно, бывает, что поведение собаки непосредственно обусловлено генетическими факторами, но в большинстве случаев, поведение можно объяснить некоторыми условиями окружающей среды, и, следовательно, оно не было и не будет передано по наследству. Поведение суки может передаваться щенкам путем подражания. Например, сука, стремящаяся быть лидером среди домашних, рычит на всех, кто приходит взглянуть на ее щенков. Щенки часто подражают матери, и такое поведение легко приписать наследственности. Однако если бы вы понизили ранг суки в смешанной стае "люди -собаки", она бы не рычала на тех людей, которых вы к ней и щенкам подпустили, тогда и щенки восприняли бы уважительное отношение к вашему решению.

Важно отметить, что в возрасте от четырех до семи недель щенки развиваются с огромной скоростью - настолько быстро, что уже к семинедельному возрасту их мозг излучает такие же волны, как и у взрослых особей, и, следовательно, они способны учиться на примерах. Влияние окружения сейчас только начинают широко признавать как весьма реальную причину некоторых проблем поведения, но наличие критических периодов развития было установлено уже много лет назад.

В 1963 году Кларенс Пфаффенбергер написал книгу под названием "Новые сведения о поведении собак". В своем введении Пфаффенбергер писал: "Для меня собачья семья является самой интересной семьей в животном мире, если не считать человеческую семью. Во многом собака очень схожа с человеком, настолько, что иногда мы можем наилучшим образом изучить наше собственное поведение, изучая поведение собак, особенно щенков". Это верно, потому что поведение собаки по отношению к своей человеческой семье (владельцам) так похоже на поведение ребенка по отношению к своим родителям. Взаимоотношения суки и щенков мало отличаются от взаимоотношений матери и детей.

"Новые сведения о поведении собак" - это, в основе своей, история о том, как Пфаффенбергер получил задание найти идеального щенка, чтобы вырастить из него идеальную собаку-поводыря. Однако исследования, которыми он руководил в конце 1950-х годов, имели гораздо большее значение - Пфаффенбергер установил следующие критические периоды развития, общие для всех собак:

 Отправлено: 13.12.08 17:46. Заголовок: Неонатальный период ..

Неонатальный период развития (от 0 до 13 дней)

Именно в это время, по мере того как развиваются органы чувств щенка, он учится быть собакой. Сначала, когда щенки начинают двигаться по ящику, в котором появились на свет, их поведение совершенно не собачье. В этот период они пускают в ход свои развивающиеся органы чувств, чтобы исследовать окружающую среду, и именно в процессе положительного и отрицательного подкрепления они постепенно учатся действовать по-собачьи.

Например, они исследуют стенки своего жилища и затем карабкаются по ним наверх, как это делают кошки. Когда попытка заканчивается падением на спину, из этого отрицательного опыта щенки узнают, что не могут лазать, как кошки. Зато, передвигаясь на всех четырех лапах вдоль стен, они могут наткнуться на однопометника (другого щенка) и впервые заняться игрой, вернее, возней, которая впоследствии станет игрой, или вместе с ним устроиться спать.

Положительный опыт, приобретаемый таким образом, гарантирует, что в будущем щенки будут ходить, бегать, вообще двигаться, как собаки.

Социализация собаки (от 14 до 49 дней)

Чем больше щенки становятся похожими на собак, тем более целенаправленной становится их первоначально беспорядочная возня. Играя, они возятся и кусаются острыми, как иголки, зубами, которыми наградила их мать-природа, и узнают, какой силы должен быть укус, чтобы он причинил боль, а когда их кусают в ответ, они узнают ощущение боли. Фактически единственная цель, ради которой им даны зубы, состоит в том, чтобы причинять боль. На этом этапе жизни их зубы не годятся для того, чтобы рвать мясо, грызть кости, для охоты или других занятий взрослой собаки. У щенков очень слабые, недоразвитые челюстные мышцы, и как раз во время этого периода они должны научиться регулировать силу укуса. Укусив за ухо однопометника, они слышат его визг и благодаря этому узнают, что укусили слишком сильно.

В этот период мать постепенно перестает кормить щенков своим молоком (у одних сук материнское начало выражено сильнее, чем у других, и, следовательно, это происходит в разное время). Мать издает низкое предупреждающее ворчание и, если щенок не реагирует сразу, призывает его к порядку рычанием и пронизывающим взглядом. Она может даже встать над щенком, который к этому моменту уже переворачивается на спину и начинает визжать. В следующий раз, когда мать заворчит, щенок отреагирует немедленно. Таков один из путей знакомства щенка с дисциплиной в период социализации в собачьем обществе.

К сожалению, некоторые заводчики, наблюдая такое поведение матери по отношению к щенку (в котором она на самом деле распознала и подавляет особенное стремление к доминированию), зачастую предполагают, что мать не любит этого щенка и вполне способна убить его. В результате они изолируют щенка от матери или даже забирают его из помета и выкармливают искусственно. В действительности очень редко случается, чтобы мать убила щенка в этот период его развития. К тому же очень важно, чтобы все это время щенки оставались со своими сородичами, тогда они станут уравновешенными "личностями" (взрослыми собаками). Не позволив матери должным образом воспитывать щенков с ярко выраженным стремлением к лидерству, заводчик, отдавая щенка будущему владельцу, вместе со щенком "подарит" ему массу проблем.

Основная функция этого периода социализации у собак состоит в том, чтобы щенок научился регулировать силу укуса, общаться с другими собаками, устанавливать иерархию, и, что также жизненно важно, он вступает в контакт с человеком. Заводчики должны регулярно брать щенков на руки, нежно переворачивать, проверять глаза, уши, зубы, лапы и прочее. Делая это, они не только дают щенкам приятный опыт общения с человеком, они также заставляют щенков пережить легкий стресс, что поможет им сформировать устойчивость к стрессу в дальнейшем.

Щенки, которым дали возможность завершить данный период в обществе матери и других щенков, постоянно ощущая тепло и защищенность, и, кроме того, приобрести опыт контакта с людьми, вырастая, обычно становятся хорошо приспособленными к жизни взрослыми собаками.

 Отправлено: 13.12.08 17:47. Заголовок: Социализация в общес..

Социализация в обществе людей

Научившись в первый период своего развития быть собаками среди собак, щенки должны теперь научиться быть собаками в человеческом окружении.

Идеальный возраст, когда можно брать щенка из помета - семь недель (49 дней). В это время хорошо провести серию не вызывающих стресса тестов, которые помогут определить вероятный темперамент и характер каждого щенка, когда он вырастет. Те самым можно будет правильно подобрать щенка для семьи, в которую его намерены отправить. Проверке подвергается генетический потенциал щенка, который у разных собак будет различным. Если проверку проводить в более поздний период развития, то на ее результат может повлиять воздействие среды, то есть условия жизни и воспитание. Все зависит от компетентности заводчика.

Множество владельцев утверждает, что не они выбирали своих собак, а собаки выбирали их. Когда они приехали посмотреть на щенков, их песик просто растолкал всех остальных и бросился к ним. Заводчик им рассказал, что именно этот щенок всегда был первым у миски с едой и рос более крупным и сильным, чем другие, потому что с самого рождения всегда присасывался к самому молочном) паховому соску (он расположен в паховой области). К этому времени заводчик уже знает, что этот щенок самый смелый в помете - настоящий лидер. Вот такой первый выбор, сделанный собакой, а не человеком, как правило, становится первым в ряду множества решений, которые и в дальнейшем собака будет принимать вместо хозяина.

Почти все знают, что неразумно выбирать самого маленького щеночка, сжавшегося от страха в углу комнаты, на которого не обращают внимания другие щенки. Многие люди все же позволяют взять чувствам верх над разумом и из жалости берут в дом именно этого щенка. Но мало кто способен предвидеть проблемы, которые могут возникнуть из-за того, что они взяли в дом щенка, который "выбрал их". Если вы хотите, чтобы у вас была легкоуправляемая, благовоспитанная собака, любимица семьи, вам следует выбрать достаточно уверенного в себе, но не слишком нахального щенка.

В идеальном случае именно заводчик должен решить, во-первых, относитесь ли вы к тому типу владельцев, которому он хотел бы доверить одного из щенков, и, во-вторых, правильно оценить атмосферу вашего дома, определить, какой именно щенок будет лучше всего соответствовать ей.

Годами создавались разнообразные тесты для оценки пригодности щенков к определенным видам службы. Например, Пфаффенбергер разработал тесты для отбора щенков, которые наиболее перспективны для ответственной службы в качестве собаки-поводыря. В 1975 году Уильям Кэмпбелл создал тесты для отбора щенков, которые лучше всего подходят для Удержания в семье. Эти тесты могут быть полезны заводчикам, если они хотят продавать щенков для содержания в семье.

Само собой разумеется, что тесты должны проводиться компетентным специалистом, которого (в идеальном случае) щенки никогда не видели. Тест должен проводиться в незнакомом щенкам помещении и в такое время дня, когда они наиболее активны. Каждый щенок проверяется отдельно - это поможет избежать искажений, потому что противном случае на результат повлияет уверенность, которую может придать щенку присутствие собратьев.

 Отправлено: 13.12.08 17:47. Заголовок: Тесты проводятся по..

Тесты проводятся по пяти отдельным сферам поведения. По каждой из них проверяющий дает оценку следующим образом:

Сильный лидер 1 балл

Лидер 2 балла

Послушный 3 балла

Очень послушный 4 балла

Независимый 1 балл 5 баллов

Собаки, у которых в основном "единицы", возможно, подойдут для охранно-розыскной службы, при условии, что у них будет опытный проводник и собак способна к подобной работе по своим физически данным. Ни при каких обстоятельствах собаку такого типа нельзя продавать неопытному человеку для содержания в семье.

Комбинации из "двоек" и "троек" с преобладанием "двоек" указывает на возможность вырастить из щенка с такими баллами хорошую служебную собаку. Они же, то есть те, у кого "двойки" и "тройки" с преобладанием "двоек", могут быть и домашними собаками, но желательно, чтобы они попали к опытным людям в семью без детей или с детьми старшего возраста.

Собаки, у которых преобладают "тройки", а "двоек" мало, подойдут для семей с детьми младшего возраста. "Троечники" и "четверочники" должны попасть в очень чуткое и спокойное окружение. Щенок, набравший много "четверок", легко может стать собакой, которая кусается от страха.

Собаки, которые получают главным образом "пятерки", вполне благополучно будут жить в питомнике, но вряд ли смогут стать домашними собаками, которые доставляют радость своим хозяевам.

 Отправлено: 13.12.08 17:48. Заголовок: Тесты нужно проводит..

Тесты нужно проводить следующим образом:

1 Стремление к общению.
Щенка ставят на пол в середине помещения, где проводится испытание, далее тестирующий должен привлечь его внимание и побудить подойти поближе, заманивая в глубь незнакомой комнаты. Готовность подойти, повадка и позы, которые щенок продемонстрирует приближаясь, и его отношение к тестирующему - все следует учитывать. Если щенок подходит с готовностью, держит хвост высоко, прыгает и кусает руки тестирующего, он получает один балл. Если подходит неуверенно, поджав хвост, а то и делает лужицу, он получает четыре балла. Если щенок игнорирует тестирующего и занимается своими делами, то он получает пять баллов.

2 Преследование.
Погладив щенка за то, что он подошел, или подойдя к нему и погладив, если он сам не подошел, тестирующий отходит от щенка и наблюдает, насколько охотно тот идет следом. Щенок с задатками сильного лидера пойдет за ним охотно, может быть, он будет забегать вперед и путаться под ногами или даже попытается кусать за ноги. Очень покорного щенка придется ласково уговаривать, и, возможно, он пойдет следом, но неравномерно, падая на спину всякий раз, когда тестирующий останавливается или наклоняется, чтобы его погладить. "Пятерочник" по-прежнему будет заниматься своим делом.

3 Принуждение (ограничение свободы).
Тестирующий осторожно переворачивает щенка на спину и удерживает его в этом положении в течение приблизительно тридцати секунд. Оценка, которая в этом тесте составляет от одного до четырех баллов, будет зависеть от того:
а) сопротивлялся ли щенок яростно, стараясь укусить;
б) просто сопротивлялся, но не кусался;
в) сопротивлялся, но постепенно успокоился;
г) не сопротивлялся и лизал руку тестирующего.

4 Социальное лидерство.
Области головы, шеи и плеч у собаки - зоны, определяющие лидерство. Понаблюдайте за встречей двух собак, занимающих высокое положение своем окружении, и вы наверняка увидите, что собака, занимающая более высокое положение (или претендующая на него), кладет лапу или подбородок на холку другой собаки. Присев на корточки, тестирующий должен погладить щенка "твердой" pyкой от головы до холки и продолжать гладить в течение примерно тридцати секунд. Один балл получает щенок, который противится, например, рычит и пытается изменить ситуацию доминирования на противоположную, прыгая на тестирующего. "Четверочник", вероятно, сожмется в комок и сделает лужицу, "пятерочник" просто уйдет прочь, полностью игнорируя все происходящее.

5 Воздействие высоты.
Нагнувшись и сложив руки в колыбель под брюшком щенка, тестирующий бережно поднимает щенка на высоту нескольких дюймов от пола и держит его в таком положении в течение примерно тридцати секунд. Тестирующий полностью контролирует ситуацию, а щенок попадает в положение полной зависимости. То, как щенок воспринимает происшедшее - оказывает сопротивление или покоряется - определяет оценку от одного до четырех баллов. Как и в третьем испытании (ограничение свободы), невозможно выставить оценку в пять баллов, поскольку щенок лишен возможности продемонстрировать свой независимый характер.

 Отправлено: 13.12.08 17:49. Заголовок: В шестинедельном воз..

В шестинедельном возрасте щенок, в сущности, "чистый лист", за исключением некоторых приобретенных повадок. То, как реагируют щенки, показывает нам их истинный генетически обусловленный потенциал. Позднее среда, в которой они будут расти, вероятно, как-то повлияет на их темперамент, окончательно формирующийся к моменту достижения взрослого возраста (зрелости), но, правильно оценив их потенциал в шестинедельном возрасте, заводчик может затем сделать так, чтобы щенки отправились к подходящим для них хозяевам. Когда щенок попадает в свою новую семью, важно, чтобы все контакты с людьми, включая посторонних и гостей, были приятными. Новые хозяева должны, насколько это возможно, не бранить щенка и не применять никаких физических наказаний.

Период с восьмой по одиннадцатую неделю известен также как период запечатления страха. Если в это время щенок испытает страх или получит травму это вполне может привести к тому, что связанные с чувством страха обстоятельства глубоко запечатлеются в памяти щенка и искоренить страх будет очень трудно. Новый владелец должен осознавать особенности этого периода в развитии щенка и стремиться избегать любых травмирующие ситуаций. В это время вполне можно нанести визит ветеринару, на прием к нему стоит записаться хотя бы для того, чтобы он приласкал щенка, угости чем-нибудь и отпустил домой.

Период определения ранга (от 12 до 18 недель). В этом возрасте щенки начинают превращаться в молодых взрослых собак. Их уверенность в себе в знакомой обстановке растет: они начинают позволять себе вольности, а иногда им даются такие права, которых они не получили бы, если бы все еще оставались с матерью и однопометниками, в стае диких собак или волков. Мы, люди, смотрим на двенадцати- шестнадцатинедельную собаку как на щенка и, следовательно, мы более терпимы в отношении некоторых вещей, которые он делает. Мы прощаем щенку то, чего не потерпели бы с взрослой собаки. Однако мы должны сознавать, что собаки развиваются быстрее, чем люди, и точно так, как мы не потерпим бесцеремонности ребенка десяти-двенадцати лет, нам не следует мириться с нахальным поведением двенадцати-шестнадцати недельного щенка.

Этот период также известен как возраст, когда режутся зубы и рвется связь с матерью. Иными словами, щенки становятся гораздо более уверенными в своих возможностях и впервые пытаются установить своего рода иерархию в смешанной стае "люди-собаки", в которой они живут. В течение ряда лет доктор Ян Данбар проводил в Калифорнии исследования того, каким образом социализация щенка в возрасте от двенадцати до шестнадцати недель в среде собак и в обществе людей может благотворно повлиять на поведение взрослой собаки. В идеале социализация включает щенячий детский сад, где маленькие собаки учатся не бояться больших собак, а большие собаки знают, как вести себя в присутствии маленьких. Во время специальных занятий молодых собак готовят к тому, что им придется испытать в жизни, например к медицинским осмотрам когтей, ушей, глаз, носа, анальных желез и так далее. Всю семью, включая детей, приглашают посетить эти классы, где детей учат тому, как дрессировать своих молодых собак, чтобы они подходили на зов, оставались на месте, следовали за хозяином и так далее. В то же время молодые собаки узнают, что общество беспокойных, шумных, подвижных, но предсказуемых в своих поступках детей - это приятная компания, а не сборище тех, кого следует бояться или, что еще важнее, от кого нужно защищаться.

 Отправлено: 13.12.08 17:50. Заголовок: Возраст от двенадцат..

Возраст от двенадцати до восемнадцати недель был выбран по следующим причинам:

1) двенадцать недель - это, пожалуй, самый ранний возраст, когда ветеринары могут позволить владельцам пускать щенков к другим собакам (это вязано с прививками, которые нужно делать всем молодым щенкам).

2) восемнадцать недель в развитии собаки время, когда в ее организме происходят огромные изменения: у кобелей начинает возрастать уровень тестостерона, при этом начинает меняться не только их отношение к другим собакам, но и ношение других собак к ним, короче говоря, они не щенки.

Занятия в щенячьем детском саду становятся все более популярными. Результаты исследования удивительны. Щенки, посещавшие занятия, вырастая в самом деле становятся превосходными собаками. Они редко вступают в драки с другими собаками, редко ведут себя агрессивно по отношению к хозяевам и другим людям, а ветеринары считают, их гораздо легче лечить.

 Отправлено: 13.12.08 17:51. Заголовок: Период проявления ин..

Период проявления инстинкта бегства (от 4 до 8 месяцев)

Инстинкт бегства - это зов предков. В это время молодая собака, которая раньше всегда с радостной готовностью реагировала, когда ее подзывали, начинает странно вести себя: услышав зов, останавливается с отсутствующим взглядом, а затем решает отправиться в противоположном правлении. На воле такое поведение было бы совершенно нормальным. Молодой кобель или сука, возможно, отправились бы на поиски партнера (примерно это время у большинства сук наступает период первой течки) или просто самостоятельно обследовать территорию.

У людей этому периоду соответствует возраст от четырнадцати до шестнадцати лет. Инстинкт бегства проявляется не на всем протяжении периода от четырех до восьми месяцев, обычно странности поведения наблюдаются в течение нескольких дней, иногда около месяца. В дальнейшем сложности с выполнением команды "ко мне!" могут быть обусловлены тем, сколько удовольствия получил молодой пес, подчинившись зову предков.

Например, молодой кобель, убежав, вспугнул кролика и преследует его, по пути он натыкается на семью на пикнике, которая отвлеклась от еды, чтобы поиграть в мяч в парке, он съедает их пирожные, сэндвичи и мороженое; только он покончил с лакомствами, как ему встречается симпатичная маленькая сука, которая вступает в веселую возню, и они вместе бегают по всему парку - а затем, часа через два, он неожиданно сталкивается со своим хозяином. Вне себя от гнева, тот мечет громы и молнии. С удовольствиями все ясно. Возвращение к хозяину не сулит ничего хорошего, побег же обещает сплошные радости.

Владельцы собак должны знать об этом природном инстинкте и уделять особое внимание своим собакам в течение всего описанного выше периода. Как только они заметят, что собаку охватила жажда самостоятельных путешествий по знакомой местности для прогулок, нужно выводить ее на длинном или гибком поводке. На прогулку без поводка, напротив, нужно ходить в незнакомые собаке места. Прогулка по незнакомой территории повышает потребность в "сплоченности стаи", разумеется, при условии, что собака признает своего хозяина ее лидером.

 Отправлено: 13.12.08 17:52. Заголовок: Наступление половой ..

Наступление половой зрелости (от 6 до 14 месяцев)

Во время этого периода происходят определенные гормональные изменения в организме как кобелей, так и сук. Ограниченная способность организма справиться с изменениями создает у собак проблемы, сходные с проблемами подростков переходного возраста. У некоторых молодых людей появляются прыщики, у некоторых развиваются проблемы, связанные с противоречащими здравому смыслу социальными установками, некоторые, хотя и немногие, просто проскакивают через все это без всяких проблем. Те из нас, у кого есть дети, знают, насколько травмирующими для них могут быть эти резкие гормональные скачки. Нас, родителей, это беспокоит и огорчает не меньше. Наступление половой зрелости сказывается на собаках во многом сходным образом: в то время как силы организма направлены на то, чтобы адаптироваться к гормональным выбросам, начинают проявляться побочные действия.

Незначительные изменения поведения становятся очевидными, одним из них может быть боязнь знакомых вещей. Классическим примером является ситуация, когда собака сталкивается с чем-то, что она видела ежедневно, быть может в течение месяцев, но словно вдруг перестает узнавать знакомый предмет. Собака будет лаять, рычать и пятиться от этого предмета. То, как хозяин справляется с ситуацией, может определить, по крайней мере отчасти, всю ее дальнейшую жизнь. Если, например, собака начала лаять на знакомый стул, поставленный в непривычном месте, и владелец попытался успокоить собаку, побуждая ее подойти к стулу, то может случиться, что всю оставшуюся жизнь собака будет бояться этого стула. Дело в том, что подбадривание со стороны хозяина было воспринято собакой как награда за хорошее поведение ( "Вот хороший мальчик"). Однако если хозяин понимает проблему "боязни знакомых вещей", он скажет: "Не будь такой глупой собакой!" - пойдет и сядет на этот стул и не будет обращать внимания на собаку, пока она не приблизится. Как правило, это действие вселяет в собаку мужество, поощряет ее подойти немедленно. Она осознает. "А! Так это тот самый стул. Я не узнала его, потому что он стоит не на месте".

То, как вы реагируете на глупое поведение в такой ситуации, может сформировать черты поведения собаки в будущем. С самого начала мы должны помнить об особенностях периода полового созревания у многих собак и подростков и решить раз и навсегда: мы ни за что не будем поощрять ненормальное поведение, потому что в нем отсутствует логика. Нашим пренебрежительным отношением мы можем добиться того, чтобы неправильное поведение не закрепилось.

Если в течение последующих нескольких дней не наступает нормализация, то можно поискать какую-либо другую причину, но для начала достаточно иметь представление об этом периоде в развитии щенка.

 Отправлено: 13.12.08 17:53. Заголовок: Зрелость (от 1 года ..

Зрелость (от 1 года до 4 лет)

Примерно до четырехмесячного возраста критические периоды развития очень схожи у собак всех пород. Позднее появляются незначительные различия. В целом можно сказать, что мелкие собаки вступают в каждую отдельную фазу в более раннем возрасте, чем крупные. Наступление полной зрелости приходится на период от одного до четырех лет в зависимости от породы и размеров собаки. Наступление полной зрелости следует считать началом второго периода возрастной классификации. В это время собака будет пытаться установить свою позицию в стае раз и навсегда. (Читатели, имеющие взрослых собак, которые уже прошли этот этап, не должны отчаиваться. Изменение положения в иерархии вполне может произойти без конфронтации.)

Если собака сумела добиться высокого ранга во время первого периода возрастной классификации (от двенадцати до шестнадцати недель), когда происходит определение ранга, то тогда во втором периоде, в зависимости от темперамента собаки, попытка человека оспорить лидерство в стае может привести к агрессии. Случится это или нет, зависит от того, с какой собакой мы имеем дело, и от того, как поступает хозяин. Некоторым собакам присуще то, что известно как активные оборонительные рефлексы. Другим, напротив, свойственны пассивные оборонительные рефлексы. Собака, обладающая активными оборонительными рефлексами, в ситуации вызова ответит на него агрессивными проявлениями. Собака с пассивными оборонительными рефлексами в этой ситуации продемонстрирует полное подчинение или гиперактивное и глупое щенячье поведение.

Если вы позволили своей собаке занять высокое положение в стае "человек-собака" и решили по какому-то поводу бросить собаке вызов, весьма вероятно, что вы спровоцируете агрессивную конфронтацию. Это особенно актуально для собак сторожевых пород. Вожак волчьей стаи наказал бы всякого другого волка, попытайся тот предъявить на что-то права, которых не имеет. Не следует думать, что собака стала агрессивной - она просто ведет себя как собака, отстаивая свое высокое положение в иерархии.

Характер поведения вашей собаки после достижения ею полной зрелости в основном является наиболее ярким проявлением того, что ей безнаказанно позволялось делать в течение предыдущих критических периодов развития. Наш раздел о критических периодах развития построен таким образом, чтобы научить неопытных владельцев к моменту достижения их собакой зрелости полностью понимать свою роль в стае. Для читателей, чьи собаки уже достигли зрелости и в своем поведении проявляют агрессивные черты, вероятно, окажутся полезными следующие главы.

 Отправлено: 13.12.08 17:54. Заголовок: Социализация Хотя ..

Социализация

Хотя генетические исследования в области поведения имеют почти вековую историю, подавляющая часть действительно научных трудов в этой области появилась относительно недавно. В Бар Харбор, штат Мейн, был проведен ряд исследований на базе пяти пород (басенджи, бигль, кокер-спаниель, фокстерьер и шетландская овчарка). Большая часть этих трудов опубликована Скоттом и Фуллером (1965), Местами эта книга может показаться сложной но тем не менее в ней содержится вся базовая информация для любого, кто интересуется поведением собак. За последние десять лет к изучению этого вопроса подключилось большое количество новых людей. Все эти люди обладают различным образованием, опытом и навыками, следовательно, о поведении собак в последнее время можно прочесть множество бессмысленных и глупых книг, так что при чтении материалов по этому вопросу следует быть вдвойне осторожным.
Между собакой и волком постоянно проводятся аналогии. Как происходящая от волка, собака действительно во многом схожа с ним, и не только количеством хромосом (их у собаки и волка по 78). Тем не менее, не следует слишком внимательно относиться к исследованиям поведения волков. Собака была приручена человеком несколько тысяч лет назад, а волк все это время оставался диким стайным хищником. Собака своими движениями иногда действительно напоминает волка, но это случается очень редко. Более того, мы выводили собак не только с тем, чтобы они выглядели непохожими на волков (тем самым большинство пород неспособны к выражению поведенческих ритуалов, наблюдаемых среди волков); мы делали собак более инфантильными.
Маламут во многом напоминает волка, но это справедливо только по отношению ко взрослым собакам. Щенки маламута приобретают локомоторные навыки медленнее, чем волки, спят дольше и крепче, раньше вырабатывают агрессивное поведение. У разнополых собак более выражена разница в массе тела, чем у волков; у собак более мелкие зубы и маленький мозг.
Работа, проведенная в Бар Харбор, свидетельствует, что типы поведения собаки делятся на четыре основных периода, перечисленных в таблице 1.
Таблица 1. Стадии поведения у собак

Стадия Возраст Черты поведения

Новорожденный щенок от рождения до 14 дней Щенок слеп и глух. Практически все виды поведения сводятся к сосанию матери . Почти не обучается. Психологический ущерб от внешних воздействий минимальный

Переходный

период 2-3 недели Щенок начинает видеть и слышать. Прорезаются зубы. Щенок уже не ползает, а ходит; способен обучаться отдельным понятиям

Начало
общения 3-12 недель У собаки вырабатывается привязанность к другим собакам и к человеку. Если 12-недельный щенок не начал общаться, у него могут развиться различные дефекты характера, включая

Подростковый
период от 12 недель до половой зрелости Собака приобретает физические навыки, ей необходимо получить определенный жизненный опыт . Если собака старше 12 недель продолжает жить в питомнике, это может вредно сказаться на ее психике .
Материалы взяты из работ Скотта и Фуллера (1965)
Вышеперечисленные периоды не являются четко разграниченными, но дают достаточно верное представление о стадиях развития собаки. Стадия новорожденного щенка практически не влияет на будущее поведение собаки, но этого нельзя сказать об остальных стадиях, в особенности о периодах "3-12 недель" и "12 недель - половая зрелость".

Большинство собак в возрасте 8-12 недель меняют хозяина, тем самым подвергаясь травмирующему воздействию потери матери, однопометников и дома, где они жили с самого рождения. В этот период необходимо правильно стимулировать их общение с другими собаками и людьми в новом доме, хотя возможности для знакомства с окружающим миром пока еще ограничены (еще не завершен процесс вакцинации).
Имеется множество наблюдений, доказывающих, что содержать собаку в питомнике по достижении ей 12 недель крайне нежелательно. Это не означает, что собака должна жить в доме (в противоположность питомнику), а лишь показывает необходимость контакта с людьми. Собака может жить в питомнике и при этом быть абсолютно коммуникабельной, при том условии, что она спит в питомнике, а остальное время проводит с людьми. Исследования американских собак-поводырей показывают, что чем дольше щенок проводит в атмосфере питомника после 12 недель, тем меньше у него потом шансов обучиться правильному общению с людьми. Здоровые 12-недельные щенки (84 дней от роду), оставленные в питомнике на 7 дней сверх нормы (84-91 день) показали высокий (90 %) процент способности освоить профессию собаки-поводыря. Такие же щенки, оставленные в питомнике на 21 день сверх нормы (105 дней и более), лишь в 30 % случаев сумели освоить навыки поводыря.
Слишком часто случается, что заводчик старается придержать у себя лучшего щенка в помете и держит его в питомнике, наблюдая за его развитием. Однопометники этого щенка, взятые в дом в возрасте 8 недель, превращаются в прекрасно адаптировавшихся собак, но сам он, в шестимесячном возрасте впервые оказавшись на ринге, поджимает хвост и забивается в угол. Проблема здесь заключена в слишком затянувшейся жизни в питомнике и в нехватке общения с людьми.
В возрасте до 8 недель мать играет для щенка важнейшую роль. Сука воспитывает щенков с помощью сложной системы рычания, оскалов, ложных укусов (легкого встряхивания щенка зубами за шкирку), а также различных ласк. Имеются наблюдения, доказывающие, что в том случае, когда сука не воспитывает щенков, щенки вырастают недисциплинированными, но в то же время агрессивное воспитание щенков поощряет их собственную агрессивность.

Малкольм Б. Уиллис РАЗВЕДЕНИЕ СОБАК (из книги "Практическая генетика для собаководов") Великобритания, 1992 Перевод В.В.Иванов

 Отправлено: 13.12.08 17:55. Заголовок: Черты характера соба..

Черты характера собаки

Кейти Беpман, Билл Ландесман.

По поведению собак можно подразделить на следующие категории: слишком дружелюбная, нервная, обычная, своенравная, робкая (боязливая, пугливая), кусающаяся и, наконец, агрессивная. Собака может и будет переходить из одной категории в другую, будучи сначала слишком дружелюбной, а затем, обретая нормальную реакцию, - становясь обычной, или, наоборот, превращаясь постепенно в агрессивную собаку. Вы можете сделать слишком дружелюбную собаку агрессивной, но также можете воспитать нормальную реакцию у собаки, которая прежде была агрессивной. Все эти изменения возможны только в том случае, если вы будете знать, как нужно воспитывать и обучать собаку.

Вам покажется, что обучение вашей собаки - дело безнадежное, когда вы в первый раз постараетесь скорректировать ее поведение, а она попытается укусить вас или начнет взбираться по поводку и заберется к вам на руки; или когда вы начнете обучать ее, чтобы она шла рядом, а она перевернется на спину и будет упрямо отказываться вставать и идти; или когда вы начнете приучать ее сидеть, а она будет упираться передними лапами и поднимать крестец. К счастью, собак, которых невозможно обучить, очень мало.

В начале обучения перед вами стоят две задачи: во-первых, определить должным образом и честно, к какой категории поведения относится ваша собака, и, во-вторых, определить степень послушания, с тем чтобы в конечном итоге собака стремилась к нормальному поведению, независимо от того, какой она была вначале. Главное достоинство профессионального дрессировщика собак состоит в том, что он может установить цель с учетом отклонений в поведении или личности и быстро свести на нет, устранить эти проблемы.

Мы начнем с описания обычной средней собаки. Обычная средняя собака может быть любой породы. Возможно, эта собака находилась в вашей семье с самого раннего возраста. Вы, вполне вероятно, не били ее, не бросали в нее чем попало за мелкие проступки. У нее было здоровое воспитание, не омраченное криками, побоями или раздраженным поведением - вашим или членов вашей семьи. Ее не дразнили безжалостно маленькие дети и не оставляли привязанной в холодном гараже или в сыром подвале.

Обычная средняя собака спокойна и дружелюбна. Она вас слушается не из страха, а из искреннего желания угодить вам и добиться вашего расположения. Для нее важно, что вы о ней думаете, и ей льстит ваше внимание. Ее не слишком возбуждают шумы, звонки в дверь или незнакомые люди. Ее поведение приемлемо в любой обстановке. У нее стабильная личность. Она идеальный партнер при отработке команд.

Слишком дружелюбная собака приходит в неистовство, когда слышит дверной звонок, и начинает носиться по комнате. Она старается лизнуть каждого, кто по крайней мере хоть чуть-чуть выражает ей свою доброжелательность. Ее просто акробатические движения напоминают гигантскую игрушку на пружине, которую непрестанно крутят. Такая собака - просто бич для всех хорошо одетых гостей, которые тоже вынуждены маневрировать по гостиной и прихожей, пытаясь увернуться от любвеобильной собаки. Это неумеренное выражение чувств обычно заканчивается тем, что вы запираете собаку в ванной или на веранде. Этой слишком дружелюбной собаке требуется немало времени, чтобы успокоиться, если ей вообще удается это сделать. Если же собака очень большая и она начинает прыгать на маленьких детей, попадая лапами в лицо, прижимая к стене или вообще сбивая с ног, то в результате могут быть и серьезные травмы.

 Отправлено: 13.12.08 17:56. Заголовок: Нервная собака являе..

Нервная собака является утрированной разновидностью слишком дружелюбной собаки. Она очень настороженная. Она испытывает беспокойство, услышав незнакомый звук. Она всегда реагирует на хлопушки или гром. Вы можете наблюдать, как сильно она дрожит. У нее может усилиться сердцебиение. Она может попытаться залезть к вам не колени в поисках участия и защиты или может, дрожа, забиться в угол, подальше от всех. Она может также скулить или выть от страха и беспокойства. Иногда это сопровождается колитом, мгновенно вызывая расстройство желудка. Шерсть на спине может встать дыбом, от беспокойства и страха она может даже укусить. Когда приходят незнакомые люди, она бывает страшно возбуждена. Она начинает громко лаять, предупреждая вас о присутствии чужих. Она носится вокруг, и часто ваши гости чувствуют себя очень неловко в ее присутствии. Такое поведение заставляет людей остерегаться: ее они боятся даже протянуть к ней руку, чтобы погладить. Может быть, это реакция на своего хозяина и его окружение, а может быть и ее характер. Полезно выяснить, почему она так себя ведет. Но еще важнее понять, что ее определенное поведение позволяет отнести ее к какой-то категории, что обеспечит более эффективное обучение.

Своенравная собака пытается делать то, что ей хочется и когда ей хочется. Когда вы постараетесь убедить ее слушаться вас, она отвечает вам такой же реакцией, как буйный ребенок. Она ничего не делает ради вашей похвалы - только их страха, что вы ужесточите свои требования. Этот протест не является ее глупостью, как все обычно думают. Она достаточно умна, чтобы не делать то, что можно не делать. Это не должно вас удивлять, потому что, несомненно, вы знаете нескольких людей, которые ведут себя подобным образом.

Своенравная собака временами может быть очень милой, когда от нее ничего не требуется, или же она может все время оставаться сдержанной. Она может быть упрямой и сопротивляться, когда ее приучают проситься, и быть вообще неуправляемой. Будьте честными сами с собой и признайтесь в том, что ваша собака относится именно к этой категории. Если не признать эту истину, то проблем будет больше. Обучение будет идти очень медленно, если вы будете обращаться с ней, как с собакой другого типа.

 Отправлено: 13.12.08 17:56. Заголовок: Робкая пугливая соба..

Робкая пугливая собака, может быть, попала в ваш дом уже в подростковом возрасте или будучи взрослой. Когда собака большую часть жизни провела не в вашем доме и была уже старше 8-10 недель от роду, с ней могло произойти много неприятных случаев. Эти случаи могли повлиять самым неблагоприятным образом на личность вашей собаки. Люди, у которых она находилась, могли обращаться с ней очень грубо. Эти месяцы, во время которых формируется характер, впоследствии могут оказывать постоянное влияние на поведение взрослой собаки. Вы можете оказаться вторым или третьим владельцем этой собаки. Несмотря на убеждение многих людей в том, что у собак абсолютно нет проблем с привыканием к новым хозяевам, это утверждение неверно. Многие собаки испытывают чувство преданности и привязанности к свои первым хозяевам. Часто им трудно перенести свою любовь на нового владельца. Отягчающим обстоятельством является то, что часто они не просто попадают из одного дома в другой. В промежутке они могут оказаться в приюте для животных, который в лучшем случае окажется просто неприятным, неуютным местом для собаки. Когда собака попадает в новую семью, она уже познала чувство отчуждения и отверженности, и понадобится время, чтобы она почувствовала себя в безопасности в новой обстановке. Весьма вероятно, что с робкой, пугливой собакой жестоко обращались, и понадобится терпение и понимание с вашей стороны, чтобы преодолеть эти трудности.

Пугливая, кусающая собака может быть нервной или робкой, или сочетать в себе оба эти качества. В определенных ситуациях она действует агрессивно. Это тот тип собаки, которая ведет себя злобно, когда рядом хозяин, но если с ней столкнуться один на один, она может ретироваться. Ее храбрость поддерживается также тем, когда вокруг нее есть какие-то предметы - диваны, столы и т.п. - под которыми можно укрыться.

Любимое занятие пугливой, кусающейся собаки - нападать на людей, когда они собираются уходить или когда просто встают, трогают разные предметы или вторгаются на определенную территорию. Эта собака ищет повод, чтобы укусить. Она специально нападает на тех людей, которые ее боятся, и их страх только усиливает ее агрессивность. Мишенью обычно являются "мягкое место", щиколотка и икра ноги. Пугливая, кусающая собака редко набрасывается на другие части тела. Обычно она нападает сзади. Агрессивность этой собаки может быть результатом того, что ее били, а также кричали, когда приучали ее проситься, не прыгать на людей и т.п., или результатом неразумного поведения кого-то из членов семьи. Такая собака все воспринимает по-другому. Попытка погладить ее часто воспринимается как агрессивный угрожающий жест.

Пугливая, кусающая собака от лая переходит к кусанию и становится все более невыносимой, по мере того как ей это сходит с рук или если ее за это бьют. Она настолько поглощена тем, чтобы защититься, что у нее оказывается больше возможностей совершить ошибку, чем у собак другой категории, за исключением агрессивной собаки. Пугливая, кусающаяся собака наиболее опасна для посторонних и в старшем возрасте может представлять собой опасность даже для своих хозяев и членов их семьи. Ее поведение можно изменить, если честно оценить черты ее характера, категорию, к которой она относится, и воспитывать, применяя специальную методику для устранения подобных проблем.

 Отправлено: 13.12.08 17:57. Заголовок: Агрессивная собака -..

Агрессивная собака - самая опасная из всех других типов собак, с неистовым и бурным характером. Ей всегда хочется кусать почти всех подряд и в любое время. Ее присутствие может стать просто кошмаром. Эта агрессивная собака кусается по малейшему поводу. У нее обычно масса всяких идиосинкразий, и если она решить, что вы представляете собой угрозу для ее жизни тем, что встаете, сморкаетесь или тянетесь к ней, чтобы ее погладить, она кинется на вас, чтобы продемонстрировать свое неудовлетворение. Личность агрессивной собаки сформировалась в атмосфере вседозволенности или от очень жестокого обращения с ней (например, ее жестоко били или дразнили дети). Этот характер мог сформироваться до того, как она попала к вам. Причиной могло явиться и ваше собственное поведение. Если решите, что причиной являетесь вы сами, тогда честно проанализируйте, что вы делаете неправильно и прекратите это делать немедленно.

Однако самое опасное - иногда даже для владельца - это работать с агрессивной собакой. Вы не можете позволить себе ошибку при оценке ситуации, оправдывать собаку также пагубно, поскольку вы должны точно знать, что она собой представляет и что вы способны сделать, чтобы решить проблему и изменить ее характер. Если вы придете к выводу, что вам это не по силам, прибегните к помощи профессионального дрессировщика собак. Если ваша собака успешно пройдет несколько предварительных тестов (в начале следующих глав, посвященных отработке послушания у собак), шансы таковы, что вы сможете решить ее проблемы с помощью данной книги. Если же собака не сможет пройти эти предварительные тесты, тогда определенно нужно прибегнуть к профессиональной помощи. Не рискуйте своей безопасностью и безопасностью других людей, не подвергайте свою собаку опасности, когда приходится прибегать к крайним и убивать ее. Мы так привыкли избавляться от вещей, когда они нам больше не нравятся, что это же отношение часто переносим на живые существа. Даже если ваша собака агрессивна и вы чувствуете, что не можете с ней справиться, надежда все же есть. Самых агрессивных собак можно взять под контроль, пользуясь соответствующими методами, описанными в этой книге, или прибегнув к услугам профессионального дрессировщика.

 Отправлено: 13.12.08 17:58. Заголовок: статья Татьяны Липат..

статья Татьяны Липатовой

Один дома...

Многим владельцам знакомо тягостное чувство перед дверью квартиры - что на этот раз порвал или разгрыз питомец, оставленный один дома? Некоторые, со временем доведенные до отчаяния, избавляются от беспокойного пса. Другие, стиснув зубы, терпят. Но только очень немногие способны изменить ситуацию - ведь для этого надо устранить причину подобного поведения животного.

Многолетние наблюдения показали, что в большинстве случаев виновен хронический стресс, переносимый собакой. Однократный выброс стресс гормона - адреналина, требует от организма ответной реакции. У животных она, как правило, двигательная. Например, собака убегает или нападает. Кто не встречал собак, которые выйдя из ветклиники и поняв, что "дешево отделались" (прием ограничился осмотром перед выставкой), начинали носиться кругами, играть с поводом? Организм требует разрядки, и таким нехитрым образом собаки сбрасывают возникшее напряжение. Кстати, смертность от инфаркта миокарда у собак невелика, т.к. они не накапливают (в отличие от людей) отрицательные эмоции.

Высокие темпы современной жизни не позволяют многие владельцам уделять собаке необходимое внимание. В результате, животное не реализует свои потребности, физические и психические. Организм начинает испытывать хронический стресс, последствия которого владелец скоро увидит своими глазами.

Чем выше социальная потребность (т.е. потребность в общении), тем сильнее страдает собака. Не случайно "пальму первенства" в разрушении интерьера прочно держат немецкие и восточноевропейские овчарки, доберманы, пудели. Представители этих пород любят тесное сотрудничество с человеком, они энергичны и обладают высокой работоспособностью. Не найдя полезного применения, их энергия будет ориентирована на человека, например, среднеазиатские или кавказские овчарки, чау-чау, спокойнее переносят вынужденное одиночество. Поэтому, чтобы своими руками не принести домой потенциального разрушителя, при выборе щенка соизмеряйте свои желания и возможности с потребностями собаки. Если вы очень занятой человек или лучший отдых доля вас - у телевизора, то не стоит останавливать свой выбор на щенке служебной, спортивной или охотничьей породы. Особенно если в стандарте при описании характера используется выражение типа "живой, энергичный, темпераментный". Хорошая профилактика домашних погромов - регулярные занятия дрессировкой и спортом (аджилити, флайболом, буксировкой). Тренинг заполняет вакуум в ваших отношениях и снимает стресс.

Собаки, потерявшие или сменившие хозяев, также испытывают сильнейший стресс. Многие категорически не остаются одни. Они не только крушат все, что попадется в лапы, но еще и воют, тоскуя по утрате. Однажды я привела домой потерявшуюся овчарку. В тот же день пришлось оставить ее на несколько часов. Вернувшись, я застала картину, которая настолько потрясла меня, что на выяснение отношений с несчастной псиной сил не осталось. До прихода мужа надо было вынести щепки, бывшие совсем недавно косяком и частью двери, убрать изуродованные стулья, видеокассеты и прочее. Моя реакция, а точнее - отсутствие таковой, благоприятно повлияла на собаку. Больше она ничего не грызла. Ни у меня, ни у новых хозяев.

 Отправлено: 13.12.08 17:58. Заголовок: Спокойное, доброжела..

Спокойное, доброжелательное отношение помогает собаке быстрее смириться с потерей и адаптироваться в новой семье. Еще, как одну из наиболее распространенных причин, можно назвать неправильное воспитание щенка, т.е. его не приучили оставаться одного.

Рекомендация заводчиков: "не оставляйте щенка одного", - справедлива, но не подразумевается ежеминутное общение с питомцем. Постоянные ласки, игры, некоторые даже берут щенка в кровать, приводят к тому, что подросшую псину будет невозможно оставить. Необходимо найти грань между заброшенностью и безмерным общением, которое не позволяет развиться самодостаточности. Умения оставаться одному - такой же навык, как отправление надобностей на улице, и требует от хозяина настойчивости и терпения. Сначала поевшего и поигравшего щенка относят в комнату, на его место, и закрывают дверь. За спокойное поведение (для начала минута-другая) хвалят, если щен скулит и царапает дверь - недовольная хозяйская интонация голоса и водворение на место. Выдержка увеличивается постепенно. Не уступайте отчаянному визгу, корректируйте поведение собаки, иначе вы добьетесь прямо противоположного эффекта. Для привлечения вашего внимания пес будет пробовать более действенные средства. Кто из хозяев не прибежит, услышав хруст косяка и треск обоев? Оставляйте щенку игрушки, забывчивость может привести к использованию в их качестве ценных и нужных вещей.

 Отправлено: 13.12.08 18:00. Заголовок: Вопрос: Здравствуйте..

Вопрос:

цитата:

Здравствуйте! У нас большая проблема. Есть далматин Снелли -сука, возраст - 2 года 10 месяцев. Покупалась через клуб, с родословной. До 1, 5 лет с ней постоянно кто-то находился дома хозяйка работала в ночную смену и днем была с ней. Но, где-то год назад, обстоятельства изменились и днем Снелли одна. Надо заметить что, собака очень привязана к хозяевам (хозяева - женщина со взрослой дочкой мои мать и сестра), однако, по характеру очень труслива и нервна. Проблема в том, что Снелли очень болезненно переносит одиночество. Она боится: ветра, смены погоды, не дай Бог гроза какая. Поначалу это проявлялось в изредка погрызанной какой-нибудь вещи, но в последний месяц это приняло какие-то катастрофические формы. Она превратила квартиру в бомжатник. Превратила в труху кресло, вспорола обивку на двери, от двух диванов остались только доски, палас в клочья, электрические провода перегрызаны, про обои вообще молчу. Плюс ко всему обязательная куча посреди комнаты или на диване. Словно бес в нее вселяется. Хозяева в шоке просто боятся возвращаться домой не зная что их ждет на этот раз. Снелли постоянно на валерьянке, но толку от этого ноль. Пробовали и димедрол и тазепам, но прекратили, сказали не стоит. Если ночью сильный ветер или дождь, то никому не дает спать бродит, трясется вся, постоянно пытается что-нибудь рыть. По выходным выйти из дома куда-нибудь, хотя бы в магазин, - тоже проблема. Снелли забивается в угол и трясется. Обращались к ветеринарам, но ничего толкового никто сказать не может. Очень удивляются и говорят, что не встречались с таким. Что же делать? Очень хочется верить что ситуация не безвыходная. С уважением, Алексей.

Ответ: Ваши проблемы довольно типичны для владельцев далматинов, все жалуются на их неуправляемость и различные отклонения от нормального поведения. Причем, наказание только усугубляет ситуацию. Вам невозможно дать какой-то однозначный ответ, проблема не относится к разряду легких. Возможно, попробовать какие-то антидепрессанты, но делать это надо очень осторожно и под наблюдением врача. Есть еще варианты гомеопатического лечения, но опять же надо хорошо знать собаку. Пока же вам могу без всякой опаски рекомендовать микстуру Бехтерева, у нее практически нет противопоказаний.

вешаю ссылку тут много писем с проблемами поведения у собак и ответы ветеринара http://www.vet-online.ru/blank2.shtm?news_01_08.txt

 Отправлено: 23.02.09 13:24. Заголовок: Раннее развитие пове..

Раннее развитие поведения у собаки

(фрагмент из книги Карен Оверолл "Клинические методы коррекции поведения собак и кошек" ).


О развитии нормального поведения собак известно гораздо больше, чем про кошек. Это следствие ошибочных, на мой взгляд, представлений о том, что собаки – более социальные животные, чем кошки. Большая часть данных по этому вопросу получена при содержании их в лабораторных условиях или в питомниках, занимающихся обучением служебных собак.

В конце 1940-х и начале 1950-х годов много внимания уделялось не только подготовке служебных собак – для поисково-спасательных работ и помощи инвалидам (в первую очередь, слабовидящим), – но и разведению пород собак, предрасположенных к необычным формам поведения, поскольку число любителей дог-шоу постоянно увеличивалось. В это время Дж. Скотт (J . P . Scott) с коллегами создал лабораторную колонию собак, у которых подробнейшим образом исследовали стадии развития отдельных форм поведения в онтогенезе. Одновременно в Европе была проведена работа на немецких овчарках, которых намеревались использовать в первую очередь для поисков и спасения людей. В дополнение к индивидуальной изменчивости в пределах помета и различиям между пометами, Скотт и его сотрудники учитывали также межпородные различия в интенсивности проявления некоторых форм поведения – различия, связанные с тем, что в процессе создания пород селекция велась по разным рабочим качествам. Именно поэтому в колонию были включены собаки разных пород: бигли, бассенджи, кокер-спаниели, фокстерьеры, колли и скотч-терьеры. Данные породы собак были выведены для выполнения разных, специфических для каждой из них задач, но в то же время все эти собаки невелики по размерам, что позволяло легко справляться с ними при работе в лабораторных условиях. В следующем разделе будут изложены полученные Скоттом результаты и обсуждено их значение применительно к проблеме развития поведенческих нарушений у собак.

Общие результаты исследований в лаборатории Бар-Харбор

С момента рождения до двухнедельного возраста у щенков развивается обонятельная, тактильная и температурная чувствительность. Примерно в 2-3-недельном возрасте у них открываются глаза, одновременно увеличивается и подвижность. На этой же стадии щенки обнаруживают первые попытки социальных взаимодействий.

До появления работ Скотта с коллегами было принято считать, что в возрасте 3-12 недель щенки проявляют то, что называется «максимальными социальными способностями», т.е. наиболее открыты для установления социальных контактов. Если на это время они были изолированы от других собак, то впоследствии хуже взаимодействовали с сородичами. Основная цель исследователей в Бар-Харборе состояла в том, чтобы проверить гипотезу о существовании «критического» периода и определить, как у щенков в этот период вырабатываются реакции на различные типы стимулов. Была разработана стандартная техника наблюдений, и специалисты-наблюдатели изучали щенков, начиная сразу после рождения. Наблюдения за поведением начинались с трехнедельного возраста. Перевод с материнского молока на искусственное вскармливание в этой колонии происходил в возрасте около 7 недель, но щенки до 10 недель оставались с матерью, чтобы отделение от нее не совпадало с изменениями в схеме кормления. К возрасту 12 недель собаки по собственному желанию начинали более активно отбегать от гнезда. Это стало одной из причин, по которой возраст в 12 недель считался концом периода социализации. Исследуемых щенков ежедневно брали на руки для взвешивания. Умеренный стресс и раннее приучение к рукам оказались очень полезными для щенков, так как позволили им в дальнейшем лучше справляться со стрессами. Ханс Селье (1952) отметил положительный эффект раннего умеренного стресса в своей работе по кортикостероидам и уровням стресса, принесшей ему Нобелевскую премию. Этот результат оказался очень важен для заводчиков, так как до этих исследований раннего стресса (ежедневного взятия на руки) старались избегать, чтобы не занести патогенную микрофлору. Хотя в борьбе с инфекциями больше помогает тщательное соблюдение чистоты и правильная схема вакцинации.

Проведенные эксперименты подтвердили, что возраст 3 недели действительно является самым ранним началом «социализации» (Scott , 1970, 1962, 1958). В «переходный период», т.е. с 13-го по 20-й день, у собак улучшается координация движений, открываются глаза, они начинают вздрагивать при сильных звуках. Изменения в двигательных способностях совпадают с прорезыванием зубов (приблизительно к 20-му дню), после чего появляется и виляние хвостом. Были выявлены значительные колебания в сроках развития этих признаков у разных пород (табл. 3-1). Интересно, что форма поведения, способствующая взаимодействию (виляние хвостом), варьировала в несколько меньшей степени, чем характеристики, связанные с физическими особенностями породы. В целом, результаты говорят о том, что щенкам следует контактировать с человеком на самых ранних стадиях их развития, чтобы уменьшить вероятность формирования поведения избегания. Трехнедельные щенки, приведенные на 10 мин в комнату, где находился пассивный наблюдатель, подходили и обследовали его. Сначала такое обследование было нескоординированным. Если щенкам не показывали наблюдателя до 7-недельного возраста, то им требовалось 2 дня, чтобы привыкнуть к человеку и начать приближаться и исследовать его. Если щенков держали в изоляции от людей до 14-недельного возраста, а потом помещали в комнату с пассивным наблюдателем, они к нему не подходили. Эти данные подтвердились и последующими наблюдениями (Bacon , Stanley , 1963, 1970 a ; Freedman et al .,1961; Lore , Eisenberg , 1986). Собакам, не видевшим человека до 14-недельного возраста, требовалось время для привыкания к ручному кормлению ( Bacon , Stanley , 1970 b ). Собаки, содержавшиеся в питомнике более 14 недель, были очень пугливыми и неуверенными в любом другом месте ( Pfaffenberger , Scott , 1959). После того, как у щенков обнаружили эту особенность, всех лабораторных собак стали выпускать на улицу в возрасте от 12 до 14 недель, чтобы помочь им освоиться.

Наряду с этими общими данными, известны и другие различия в развитии щенков разных пород ( Freedman , 1958; Melzack , Scott , 1957). Бигли, пробывшие в полной изоляции в возрасте от 3 до 20 недель, начинали бояться незнакомых людей. Те же, что были только частично изолированы в это время, проявляли снижение активности. Скотч-терьеры, наоборот, после изоляции от 3-й до 20-й недели становились сверхактивными и нечувствительными к боли.

В опытах на щенках биглей, фокстерьеров, шелти и басенджи сравнивали две системы воспитания – потакание (их никогда не наказывали, поощряли активность и взаимодействие с воспитателем) и строгость (ограничивали свободу, всегда заставляли выполнять команду, чтобы получить пищу). Оказалось, что поведенческие реакции на соответствующую физическую коррекцию при предложении пищи у разных пород были разными. Басенджи съедали лакомство независимо от того, потакали им перед этим или держали в строгости. Шелти избегали лакомства независимо от того, как их воспитывали перед этим ( Scott et all ., 1968; Scott , 1968). Фокстерьеры, воспитанные в строгости, брали лакомство, а те, которым потакали, избегали его.

Не все представители каждой из пород одинаково реагировали на одни и те же обстоятельства, даже если они воспитывались в одинаковых условиях ( Elliot , Scott , 1965; Fuller , Clark , 1968). Это убедительно показывает, что не все особи одной породы будут иметь одни и те же особенности поведения, в виду сложности взаимодействия генотипа со средой. Как ни странно, эти взаимодействия генетических и средовых факторов плохо изучены.

Специализация и сенситивные периоды

Результаты работ Скотта и его коллег позволили определить периоды развития собак: в возрасте от 3 до 8 недель собаки хорошо обучаются тому, как им взаимодействовать с другими собаками, между 5 и 7-12 неделями собаки учатся взаимодействовать с людьми, а в период с 10-12 недель до 16-20 недель собаки лучше всего осваивают новые условия окружающей среды. Эти периоды позднее, может быть, не очень удачно, назвали периодами социализации и стали придавать им слишком большое значение.

Концепция периодов развития была схожа с идеей чувствительных (сенситивных) периодов, сформулированной позже Бейтсоном ( Bateson , 1979; Cairns et al , 1985). Концепция чувствительного периода подразумевает оценку рисков. Частично реакции индивидуума варьируют в зависимости от генотипа, частично – в зависимости от взаимодействия генотипа со средой, но что критически важно, так это время воздействия средовых факторов. Если особь своевременно не подвергалась действию стимулов, на которые ей придется реагировать в соответствующие периоды, то у нее могут возникнуть отклонения в поведении, когда этот период наступит. Например, если собака никогда не видела людей, то она может их бояться и никогда в своей жизни к ним не подойдет. Если же собака с самого раннего детства контактировала с людьми – это еще не гарантия, что у нее не возникнет трудностей – но ей проще будет научиться соответствующим образом реагировать на человека.

Указанные сроки чувствительных периодов социализации вовсе не являются основанием для того, чтобы откладывать время соответствующих воздействий. Владельцы собак не должны ждать срока от 5-7 до 12 недель, чтобы начать знакомить собак с людьми. Указанные временные рамки подразумевают только, что до этого возраста поведение и нервная система собак еще не сфокусированы на людях, но нет никакой причины, чтобы не знакомить их с людьми в новых ситуациях с возможно более раннего времени. Первоначально внимание щенков сосредоточено на других собаках, и это вполне логично. Но вслед за этим собаки расширяют свой кругозор, включая сюда в первую очередь людей, а затем новые ситуации и объекты. Если собак лишить нормальных контактов в эти периоды, существует риск развития неадекватных или аномальных форм поведения. Чем раньше собаки начнут получать информацию об окружающей среде, в которой им придется жить (не испытывая чувства страха), тем лучше. Если они долгое время лишены всяких внешних стимулов, то позже, встретившись с ними, могут реагировать неадекватно ( Scott , 1963: Stanley et al ., 1970). К сожалению, это не значит, что если все сделано «правильно», то поведение собаки в дальнейшем будет совершенным. Некоторые собаки, как и люди, обладают относительно слабой врожденной способностью справляться с возникающими трудностями. Насколько это объясняется генетической предрасположенностью, неизвестно.

Умеренный стресс в первые дни жизни полезен, но чрезмерный стресс ведет к увеличению выделения адренокортикотропного гормона (АКТГ). Его избыточная секреция коррелирует со снижением способности к обучению. Другие исследования показывают, что щенки, содержавшиеся в изоляции в возрасте от 3 дней до 20 недель, независимо от того, как удовлетворялись их нужды, всю жизнь ведут себя очень беспокойно ( Agrawal et al ., 1967) и плохо поддаются обучению ( Melzack , 1968; Melzack , Scott , 1957; Thompson , Heron , 1954). При более детальном исследовании раннего развития собак ( Freedman et al , 1961) несколько групп щенков начинали брать в руки в возрасте 2, 3, 5, 7 и 9 недель; контрольную группу не приучали к рукам до возраста 14 недель. Собаки, которых брали на руки между 5 и 7 неделями, оказались наиболее контактными в общении с человеком; контрольные животные были пугливы и никогда не формировали близкой привязанности к человеку ( Fuller , Clark , 1966; Scott , 1970). Аналогичные последствия возникали и у приматов, которые, как мы уже упоминали, имеют сходные социальные системы ( Harlow , Harlow , 1965; Suomi et al .,1981). Роль АКТГ в регуляции этих процессов остается неизвестной.

Щенки, росшие с 2,5 до 13 недель только с котятами, не признавали собак за животных своего вида и предпочитали общество кошек ( Fox , 1969 b , 1971 c ). Это не связано ни с особенностями ухода за щенком, ни с его пищевым поведением, судя по тому, что при автоматизированном выкармливании из соски щенки нормально привязывались к человеку, если имели с ним контакт в соответствующий период ( Brodbeck , 1954). И слегка перекормленные, и слегка недокормленные щенки характеризовались усилением реакций привязанности ( Stanley , Elliot , 1962). Это может объясняться тем, что и перекорм, и недокорм животных укрепляет социальную иерархию, а также характерную для детского возраста (неотеническую) форму поведения – попрошайничество. Влияют ли эти особенности пищевого поведения в раннем возрасте на формирование проблемного поведения типа тревоги разлуки, пока не известно. Чередование наказания и поощрения приводит к наиболее быстрому установлению контакта с хендлерами («социализации») у щенков, отделенных от сверстников ( Scott , Fuller , 1965). Предполагается, что это соответствует реальным формам поведения в пометах, где проявления игровой агрессии полностью исчезают в возрасте 16 недель.

Роль раннего опыта для развития нормального социального поведения подтверждается данными по другим видам. Например, если птенцы смеющейся чайки ( Larus atricilla ) слышали голос взрослой птицы еще до того, как вылупились, то после появления на свет реагировали на него увеличением активности и усиленной вокализацией. Птенцы, лишенные этого опыта, проявляли более низкую активность и слабую вокализацию собаки, когда слышали голос матери ( Impekoven , 1976). Реакцию птенцов Gallus (семейство фазановых) на материнское подзывание к пище изучали Рассок и Хейл ( Russock , Hale , 1979). Интенсивность реакций на такие призывы снижалась с возрастом, если птенцы не слышали их в ранний период жизни, однако только одного короткого воздействия голоса курочки в этот чувствительный период было достаточно для последующего поддержания реактивности выводка, т.е. даже столь слабая стимуляция оказалась эффективной. Взрослые мыши, в детстве имевшие соответствующий опыт, приближались к магнитофону, издававшему звуки тревоги мышат, но те мыши, которые не имели такого раннего опыта, не реагировали на источник звуков ( Ehret , Koch , 1989).

Эти эксперименты показывают, что ранние стимуляция и опыт могут в дальнейшем влиять на формы поведения взрослого животного, включая и материнское. Хотя на этот счет и нет убедительных доказательств, многие авторы считают, что собаки, плохо ухаживающие за своим потомством, сами в раннем детстве были лишены контакта с матерью. Заводчикам следует забыть про осторожность и как можно больше стимулировать щенков, создавая им обогащенную среду обитания. Однако нужно подчеркнуть, что такая стимуляция не должна вызывать у собаки длительного или сильного дистресса.

«Социализация» молодых собак важна для становления всех форм их поведения ( Markwell , Thorne , 1987); но воздействие на щенков должно быть щадящим. Фокс и Бекофф установили ( Fox , Bekoff , 1975), что так называемое социальное «чувство» наиболее интенсивно развивается в возрасте между 4 и 10 неделями. Щенки в это время приближаются к любому стимулу; но в возрасте около 6 недель начинают пугаться новых животных и становятся очень разборчивыми в своих контактах. Стимулы, влияющие на общественное «чувство», могут быть связаны с пищей ( Ross , 1951; Ross , Ross , 1949 a , b ). Агрессивное поведение (определяемое здесь как лай собаки, рычание и укусы) у щенков проявляется только при посягательствах на их пищу или какой-нибудь предмет (игрушки для собак или кости) с учетом иерархических отношений в помете ( James , 1949; Scott , Fuller , 1965). Эти формы поведения становятся заметными в возрасте 5 недель или раньше.

Почему не стоит брать щенка в очень раннем и очень позднем возрасте

Если заводчики заинтересованы в работе со своими щенками, им нужно следить за реакциями щенков и знать, какие формы их поведения являются «нормальными». Семинедельные щенки, оставленные с матерью, при появлении посторонних атакуют их, собравшись в группы ( Scott , Fuller , 1965). Нет ничего необычного в том, что щенки, постоянно остававшиеся с матерью до 7 недель, образуют стаю. В возрасте 3-4 недели щенки начинают следовать друг за другом. К 5 неделям они устремляются в открывшуюся дверь уже группой. Чем активнее ведет себя щенок около двери, тем более буйным он становится в дальнейшем. Если щенки вырастают на воле, а не в питомнике, то в возрасте 12 недель они начинают обследовать все вокруг. Независимо от того, вырастают они в питомнике или на воле, в любом случае к 6-7 неделям все однопометники сильно привязываются к месту и друг к другу. Это период, когда при отлучении щенков от стаи или места обитания случаются самые серьезные болезни и проявляются самые большие дестабилизирующие эффекты ( Elliot , Scott , 1961). Эта реакция смягчается, если все щенки одного помета полностью или частично попадают в благоприятные условия. Разлучение щенков друг с другом или с привычным местом в возрасте 6 недель отрицательно сказывается на развитии их поведения. Эти результаты – один из сильнейших аргументов в пользу отказа от больших собачьих питомников. Они также дают представление о том, почему у многих щенков, взятых от матери в очень юном возрасте, возникают поведенческие отклонения. Заводчики считают, что оптимальный возраст для отлучения щенков от матери – от 6 до 7 недель, в литературе оптимальным возрастом считается 7 недель ( Campbell , 1992). На основании проведенных исследований можно сказать, что это слишком юный возраст. Если забрать щенков слишком рано, это не только сильно скажется на их поведении в будущем, но и будет представлять опасность для здоровья. В возрасте от 6 до 8 недель полученные от матери антитела начинают исчезать, а результаты вакцинации еще не успевают проявиться, кроме того, сама перемена мест вызывает стресс, повышающий риск заболевания щенка. Нужно отметить, что в США законодательно запрещено продавать собак до 7-недельного возраста.

Еще одно доказательство того, что социальное воспитание щенка необходимо и должно начинаться очень рано, получено при работе с собаками-поводырями. Заводчики опасаются, что ранняя социализация собак подвергает их биологическому риску. Щенков собак-поводырей вакцинируют с 6-недельного возраста каждую третью неделю вплоть до достижения возраста 12-16 недель. Обследование 24000 таких щенков показало, что после вакцинации из них заболело менее полудюжины. Эта работа (цитируется по Appleby , 1993) подтверждается исследованиями Группы педиатрии и генетики Ветеринарной школы Пенсильванского университета. Щенки были включены в программу активной иммунизации, предполагавшую также контакт с «уличным» вирусом. Эту программу сочли полезной для повышения иммунитета щенков ( P . Jezyk , Ветеринарная школа Пенсильванского университета, личное сообщение), поскольку в большинстве случаев заражения не происходило даже в том случае, если щенки контактировали с тяжело больными животными.

Стресс в возрасте от 6 до 7 недель также ухудшает способность к обучению собак, и это имеет прямое отношение к проблеме нечистоплотного поведения собаки в доме. Щенки начинают выделять плотный кал и стремятся отправлять естественные надобности в одном месте в возрасте 8,5 недель. Матери стимулируют их к мочеиспусканию и дефекации приблизительно до трехнедельного возраста. В возрасте от 3 до 7-8 недель щенки отправляют естественные надобности, когда и где им захочется, мало заботясь о месте. Соответственно, это наиболее удобное время приучить щенка испражняться в определенном месте. Если заводчик хочет приучить щенков к чистоплотности и самостоятельности (см. обсуждение дальше), ему, видимо, стоит держать их у себя более 8,5 недель. Заводчикам может показаться, что это слишком большой срок, но по некоторым данным ( Fuller , 1967), при полуизолированном содержании щенков для их «социализации» достаточно всего лишь по два 20-минутных периода в неделю.

Щенки лучше всего реагируют на предметы, например на поводки, в возрасте от 5 до 9 недель ( Scott , Fuller , 1965). Заводчики могут помочь щенкам, начав заранее приучать их к шлейкам, ошейникам и поводкам.

Щенки, отделенные от матери и помета в период прекращения молочного вскармливания, скулят с частотой до 100 звуков в минуту ( Elliot , Scott , 1961). Это говорит о том, что не стоит одновременно и отлучать щенков от материнского вскармливания, и передавать новому хозяину. Есть данные ( Pettijohn et al ., 1977), что игрушки не смягчают дистресса при отделении щенков от суки, но наличие социальных контактов его облегчает. Щенки обычно легче переносят стресс при контакте с человеком, чем с собаками, если их отделяют от суки в возрасте 7-8 недель.

В 11-недельном возрасте у щенков формируются прочные иерархические связи, окончательно стабилизирующиеся к 15 неделям. Если заводчик не собирается оставлять себе щенков, их надо раздавать в тот момент, когда они могут легко развивать стабильные связи. Большинство прочных иерархических связей не устанавливается до тех пор, пока щенок не достигнет социальной зрелости, наступающей в возрасте 18–36 месяцев. Отрицательный эффект от слома установившихся иерархических связей, к которым уже привыкло животное, не изучен.

О том, до какой именно степени порода влияет на поведение, известно пока недостаточно, но такой вопрос ставится часто. Выявлены лишь некоторые особенности; например щенки, бигля проявляют намного больше интереса к пище, чем щенки басенджи ( Scott , Fuller , 1956). Это вполне ожидаемое качество для породы, для которой большую роль играет чутье. Кроме того, биглей отбирали для работы в группе; при одиночном воспитании до возраста 16 недель они теряют способность играть. Правда, их можно вызвать на игру, но эти собаки будут играть совсем не так, как это делают те, что в детстве росли вместе с сородичами ( Adler , Adler , 1977).

Новейшие результаты

Многочисленные работы, проведенные в США и Европе, в целом подтвердили полученные ранее данные ( Fuller , 1955; Pfaffenberg , Scott , 1959; Scott , Beilfelt , 1976; Stur et al ., 1989). Из щенков, взятых из питомника в возрасте 12 недель или раньше, 90% с успехом прошли обучение в школе собак-поводырей, тогда как из тех, кто оставался в питомнике еще на 3 недели (возраст 15 недель), успешно кончить школу поводырей смогли только 30% ( Appleby , 1993). Та же зависимость обучаемости от сроков начала обучения отмечена у собак, которых воспитывали как компаньонов ( P . Mundell , личное сообщение). Это явление обусловлено не столько контактами с человеком и периодами социализации, сколько периодами, когда животные лучше обучаются. Это напоминает ситуацию с изучением иностранных языков у человека, которое легче всего дается в раннем возрасте. Некоторые эффекты социализации могут быть ослаблены в результате обучения и влияния средовых и генетических факторов.

По данным работы, в которой оценивалось влияние отцовских и материнских генетических факторов на способность собак к обучению и решению задач, отмечено более значительное влияние отцовских генов в 5 из 13 использованных тестов, причем самое большое – на аппортировку предмета. Вариабельность материнских влияний во всех 13 тестах была очень высока – в среднем в три раза выше, чем у наследственных показателей отцов (цитируется по F ä lt , 1984). Аналогичные результаты получены и в Шведском центре подготовки собак ( F ä lt , 1984). Эти данные имеют большое значение для дрессировщиков, готовящих собак для выполнения специальных задач.

Сравнение поведения немецкой овчарки и бигля показывает, что при встрече с незнакомыми предметами локомоторная активность проявляется независимо от других форм поведения, наблюдаемых в этой ситуации ( Wright , 1983). У щенков в возрасте от 5 до 8 недель не обнаружено половых различий в уровне двигательной активности или тревожных криков; максимальный дистресс, судя по вокализации, имеет место на 5-й неделе развития ( Gurski et al .,1980).

В возрасте 8,5 недель щенки, воспитанные в контакте с людьми, исследуют новые предметы гораздо активнее, чем воспитанные в питомнике. Это не значит, что щенков следует рано отделять от матерей и воспитывать в тесном контакте с человеком. Это означает только, что сенсорная стимуляция имеет большое значение для развития исследовательского поведения. Раннее отделение щенков от матерей, как было показано, неблагоприятно сказывается на их физическом и поведенческом развитии. Определенно установлено ( Slabbert , Rasa , 1993), что отъем щенков в возрасте 6 недель отрицательно влияет на их физическое состояние и вес. В этой же работе показано, что при раннем отделении щенков связи с человеком не становятся более тесными; тогда как физическое здоровье животных от этого ухудшается.

Федерсен-Петерсен ( Feddersen - Petersen , 1994) исследовал онтогенез взаимоотношений собак с человеком от рождения до 9-месячного возраста у 47 пород. Результаты работы подтвердили влияние условий выращивания щенков: воспитанные в социальной изоляции детеныши отрицательно реагировали на обращение к ним человека и демонстрировали враждебность в ответ на его приближение, тогда как собаки, которые вовремя имели контакт с людьми (адекватная социализация), демонстрировали нормальное дружелюбное отношение и хорошо приспосабливались к другим социальным ситуациям.

Обладание костью и способность охранять ее у щенков, занимающих низкое иерархическое положение в группе, сильно меняется в возрасте от 5,5 до 11,5 недель, но самые агрессивные собаки и напористые могут удержать свой ранг и сохранять свою кость ( Wright , 1980). Это говорит о том, что изменения в социальной иерархии взрослых домашних животных на самом деле развиваются с самого юного возраста, и заводчикам следует учитывать, что способность менять свое место в социальной иерархии может оказаться намного более ценным навыком, чем просто быть «главной собакой».

Хотя данные, собранные ранее Скоттом и его сотрудниками, по сути можно считать классическими, важно учитывать следующее: 1) выборка была небольшая; 2) число изученных пород невелико; 3) исследования проводились в лаборатории на лабораторных животных, а потому не отражают всех возможных форм поведения; 4) эти исследования никогда не были повторены или продолжены. Мы «преуспели» в обсуждении и лечении «аномалий», не исследовав полностью «нормы». Более того, данные этих исследований были неправильно поняты и неправильно применялись широким кругом любителей. В различных пособиях по собаководству говорится о «энергичности», «способностях» и «темпераменте», однако нет ни строго подобранных данных, ни их статистической обработки, обосновывающих какие-либо утверждения о выраженности этих качеств. Таким образом, ко всем рассуждениям, использующим эти понятия, следует относиться большой осторожностью.

Краткие рекомендации

Вкратце можно сказать, что необходимо убеждать заводчиков в необходимости с самого рождения приучать щенков к человеку и создавать для них разнообразные ситуации, используя при этом спокойный, благожелательный подход. Крайне важно, чтобы заводчики начинали сводить своих щенков с взрослыми собаками в возрасте 3 недель, а с людьми – в 5 недель, и постоянно предъявляли щенкам новые ситуации. Владельцам и заводчикам нужно напоминать, что указанные сроки не «высечены в камне» а должны рассматриваться только в контексте оценок риска: если детенышам не предъявлять соответствующий стимул в то время, когда они наиболее восприимчивы именно к нему, то у них могут развиться определенные поведенческие нарушения. Мы должны объяснять клиентам, что не надо откладывать знакомство животных с различными условиями среды, если, конечно, те не проявляют длительно сохраняющихся или очень сильно выраженных признаков страха или дистресса. Легкий испуг или дистресс играют адаптивную роль, и обучение тому, как выходить из конфликта или уклоняться от нежелательного контакта, составляет одну из важнейших задач социального развития собаки. Тем не менее, этот вопрос почти не изучался. Поведение щенков характеризуется значительной индивидуальной изменчивостью, и для части из них более раннее знакомство с внешним миром может оказаться положительным фактором. Следует объяснить клиентам, до какой степени важно раннее знакомство щенка с внешним миром и что раннее «плохое» обучение (обучение нежелательным формам поведения) тоже может иметь серьезные последствия.

Владельцы собак должны знать, что в возрасте 8,5 недель у щенков формируется предпочтение определенного места для отправления естественных надобностей, а в возрасте от 5 до 8,5 недели они очень хорошо приручаются и учатся ходить на поводке. Наша задача довести до сведения клиентов, что щенки отличаются большой индивидуальностью поведения и в пределах одного помета, и между пометами. Клиентам надо научиться распознавать любые признаки психологического или поведенческого стресса и дистресса и принимать меры, если применяемая «программа социализации» оказывается для щенка чрезмерно тяжелой.

Классификация форм поведения щенков

Ранние формы поведения у собак можно разделить на этэпимелетическую (стремление к ласке), эпимелетическую (проявление ласки) и аллеломиметическую (групповая активность) формы поведения. До 4-недельного возраста (в конце переходного периода и начале периода социализации, когда собаки наиболее склонны к установлению социальных контактов), отношения в помете построены в первую очередь на эпимелетическом поведении матери – проявлении ласки и заботы о щенках.

Проявляя эпимелетические формы поведения, мать:

1. вылизывает анальную и генитальную области щенка и поедает его кал и мочу;

2. ухаживает за шерстью и вылизывает мордочку;

3. подталкивает щенков носом с целью направить их туда, где теплее и легче найти соски; помогает им принять позу, облегчающую дыхание и прочие физические и физиологические функции;

4. переносит в гнездо случайно отползших в сторону щенков;

5. охраняет щенков;

6. кормит молоком;

7. отрыгивает пищу;

8. приносит в гнездо пищу для щенков.

По мере роста молодняк начинает сбиваться в кучки и скулить – это эт-эпимелетические формы поведения. Проявляя их, щенки:

1. виляют низко опущенными хвостами, поза настойчиво-просительная;

2. тявкают;

3. облизывают лицо, нос и губы матери;

4. наскакивают и толкают мать лапой;

5. следуют за матерью

Проявляя групповые или аллеломиметические формы поведения в периоды более активной социализации, щенки:

1. вместе спят;

2. вместе гуляют;

3. вместе, бегают, сидят или лежат;

4. вместе знакомятся с новым предметом;

5. одновременно лают или воют;

6. вылизывают шерсть (груминг) друг другу;

7. обнюхивают и толкают носом других членов группы.

 Отправлено: 23.02.09 13:49. Заголовок: Alexa пишет: Это у..

Alexa пишет:

цитата:

Это убедительно показывает, что не все особи одной породы будут иметь одни и те же особенности поведения, в виду сложности взаимодействия генотипа со средой. Как ни странно, эти взаимодействия генетических и средовых факторов плохо изучены.

Alexa пишет:

цитата:

в возрасте 12 недель они начинают обследовать все вокруг. Независимо от того, вырастают они в питомнике или на воле, в любом случае к 6-7 неделям все однопометники сильно привязываются к месту и друг к другу. Это период, когда при отлучении щенков от стаи или места обитания случаются самые серьезные болезни и проявляются самые большие дестабилизирующие эффекты

Alexa пишет:

цитата:

Щенки лучше всего реагируют на предметы, например на поводки, в возрасте от 5 до 9 недель ( Scott , Fuller , 1965). Заводчики могут помочь щенкам, начав заранее приучать их к шлейкам, ошейникам и поводкам.

Alexa пишет:

цитата:

Вариабельность материнских влияний во всех 13 тестах была очень высока – в среднем в три раза выше, чем у наследственных показателей отцов

 Отправлено: 06.01.10 17:26. Заголовок: Что я хотела спросит..

Что я хотела спросить, в недалёком будующем мои девуськи периберутся с мамкой жить в манежик. Насколько большие и яркие игрушки им там нужны? Или лучше маленькие? Много надо? И на что нужно будет обращать внимание в первую очередь когда они там будут тусовать, кроме того конечно что всё вовремя убирать и кормить. Вообщем у меня много вопросов, может я с ними залезла не в ту тему?

 Отправлено: 06.01.10 17:49. Заголовок: Бьёнси К тому времен..

Бьёнси К тому времени, когда они перебирутся в манежик, мамка к ним будет иногда приходить в гости ... на кормление и общение. Регулярно стригите малышам коготки, а то мамочка их будет боятся, достаточно острых зубок
А игрушки пойдут и большие и маленькие, как и человеческим детям, нравятся новые, так что лучше их чаще менять.
В ход пойдут подстилки для туалета, все разорвут в клочья, я приспособилась стелить коврики, большие покрывала вместо туалета (маленькими будут играть в перетяжку)
Желательно игрушек, хотя бы на 1 меньше, чем щенков, весь интерес в том, чтоб утащить, украсть, если хватает всем, то уже не интересно
Очень уважают вкусняшки Titbit, но можно покрупнее, чтоб не проглотили

 Отправлено: 06.01.10 18:20. Заголовок: zaozerie А с какого..

zaozerie
А с какого времени нужно коготки стричь? Или лучше подпиливать? Они такие малюсенькие, но острые. По поводу игрушек поняла, действительно соревнование нужно. А вкусняшки тоже в манежик? Что лучше? ушки? косточки? Просто у нас щеночков малюсеньких ещё не было, как и что не совсем догоняю. А какой световой режим у деток? До которого часа нужен свет? А покрывало не послужит потом звоночком что-бы драть и писать на такие потом. Может для перетяжки что-то другое можно?

 Отправлено: 06.01.10 19:08. Заголовок: не надо что б малыши..

не надо что б малыши тряпки таскали. вперетяжку....
обычно,когда начинают выползать из лежанки, чтоб пописать на то место кладу одноразовую пеленку , как памперс и они сразу привыкают к месту -туалету. Повзрослев и обнаглев, эти пеленочки дерут в клочья (развлекаловка такая _вот и приходится стелить что то , чтоб впитывало мочу, ведь не реально сразу подтирать каждую лужицу

коготки уже в недельном возрасте надо подстригать, и каждую неделю проверяйте, чтоб не было острых "крючочков"

 Отправлено: 09.01.10 23:09. Заголовок: zaozerie Спасибо. ..

zaozerie
Спасибо.

 Отправлено: 17.03.10 20:14. Заголовок: Сталкивался ли кто-н..

Сталкивался ли кто-нибудь с такой ситуацией: у Эшли есть любимая игрушка заяц, так вот он используется как предмет для сосания (помимо просто игры), она его сосет как материнский сосок, причем делать это может по пол-часа. Может иногда о нем забыть, но потом вспомнить и снова сосать, заяц бывает весь мокрый от слюней, я его убираю, но она его ищет.
Это хорошо или плохо? Я стараюсь не одобрять.

 Отправлено: 17.03.10 20:36. Заголовок: Mause у нас была пох..

Mause у нас была похожая ситуация, только моя не сосала а просто "затыкала" рот своим мишкой и спала,сейчас иногда так тоже делает....я думаю это ничего страшного,просто щеночку не хватает мамы....потихоньку просто убирайте игрушку, но что бы щеночек не переживал!

 Отправлено: 17.03.10 21:10. Заголовок: Машуля стараюсь убир..

Машуля
стараюсь убирать - она его ищет, и нам уже почти 7 месяцев)

 Отправлено: 17.03.10 22:01. Заголовок: Mause пишет: у Эшли..

Mause пишет:

цитата:

у Эшли есть любимая игрушка заяц, так вот он используется как предмет для сосания (помимо просто игры), она его сосет как материнский сосок, причем делать это может по пол-часа

Прикольно!! Просто умилительно!

Не знаю, говорит ли это о чем-то или нет, но это ведь не человек, который к примеру в 20 лет засыпает с пальцем во рту.
Мне кажется, что ничего в этом такого необычного нет, просто прикольная привычка.

Мои собаки так не делали, но зато про нашего кота могу сказать, что когда он был малюсеньким котенком, то на кровати перед сном все ерзал у нас в головах в поиске в волосах материнского соска)))) В итоге он успокаивался, когда долезал до мочки моего уха))) Начинал мое ухо сосать как мамку и спокойно засыпал))) Мне было щекотно и прикольно.
Сейчас коту нашему 6 лет, вес 9 кг.....А привычка как была так и осталась...Вот только меня его нынешняя 9-ти килограммовая тушка, которая продолжает предпринимать попытки лечь перед сном вокруг моей головы (а это у него уже не так просто получается) и искать там мочку моего уха, уже совсем не прикалывает ))))

 Отправлено: 16.11.10 01:33. Заголовок: Уважаемые форумчане!..

Уважаемые форумчане! Подскажите, пожалуйста, что делать с ревностью??? Недавно к нам приехала девочка (5 мес.), мои мальчишки приняли ее отлично, но несколько дней назад Веник (6,5 мес) начал ужасно ревновать...ничего не ест, ко мне не подходит, играть отказывается (только потому что надо может сбегать за мячиком) и лежит все время у порога...остальные члены стаи на него внимания вообще не обращают, только, если забрать у него косточку или игрушку....Подскажите,пожалуйста, что делать?? Веник очень любимый мальчик и очень тяжко наблюдать его удрученный вид

 Отправлено: 16.11.10 13:13. Заголовок: Ничего, Даш, всё нор..

Ничего, Даш, всё нормализуется.
Это вполне естесственно. Когда к нам приехала Соня- наш Фишка с рук не слазил. И чтобы унять ревность я больше оказывала внимания ему, чем ей. Он всегда на первом месте и только потом она. Он должен чувствовать это, ему это необходимо.

 Отправлено: 16.11.10 13:20. Заголовок: fishka пишет: И что..

fishka пишет:

цитата:

И чтобы унять ревность я больше оказывала внимания ему, чем ей

дело в том, что он Урика ревнует больше чем меня...он с детства привык, что Урик только его друг(особенно после того, как он Веню из пасти собаки вытащил), а теперь Урик отказывается с ним играть...вообщем надеюсь все скоро образуется, потому что жировых запасов у Веньчика нету, а к еде он так и не притрагивается

 Отправлено: 16.11.10 13:30. Заголовок: Dashik , не расстраи..

Dashik , не расстраивайся. Немного повредничает и всё наладится.

 Отправлено: 16.11.10 17:23. Заголовок: А не возникал вопрос..

А не возникал вопрос, что это не связано с ревностью, а собака больна? Ведь несколько дней все было нормально, а как правило ревновать начинают с первого дня. Если это стресс, попробуйте попоить собаку пустырником (отвар) или подавайте "Кот баюн".

 Отправлено: 16.11.10 23:35. Заголовок: fishka пишет: Немно..

fishka пишет:

цитата:

Немного повредничает и всё наладится

очень на это надеюсь....сегодня отвезу на дрес.площадку(он там всегда счастливый) может там хоть немного покушает
Аллер Бест пишет:

цитата:

А не возникал вопрос, что это не связано с ревностью, а собака больна?

мы сейчас боримся с последствиями аллергии, так что ветеринарку 2 раза в неделю посещаем....веты мне и сказали, что это скорее всего ревность, потому что собака полностью здорова...
Аллер Бест пишет:

цитата:

попоить собаку пустырником (отвар) или подавайте "Кот баюн"

спасибо)попробуем..

 Отправлено: 17.11.10 02:09. Заголовок: Ура! Лед тронулся! С..

Ура! Лед тронулся! Сегодня взяла Веника в универ, потом мы с ним долго гуляли, и он даже покушал на улице Пришел домой гордый, что только его на прогулку брали))) Потом правда опять началось: хвост опущен, лежит у порога, ни к кому не подходит...но радует, что хоть сдвинулись с мертвой точки напоила пустырником..ждем результатов...

 Отправлено: 17.11.10 08:25. Заголовок: Dashik Удачи Вам! В..

Dashik
Удачи Вам! Всё будет у Вас хорошо! Поревнует чуть-чуть и поймёт, что лучше в компании тусоваться, чем одному грустить. Папийошки такие общительные - думаю долго он в одиночестве не сможет, прибежит к своим друзьям!

 Отправлено: 17.11.10 08:35. Заголовок: Aggelos , очень на э..

Aggelos спасибо большое , очень на это надеюсь